給孩子零花錢(qián)的正確方法（上）
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：給孩子零花錢(qián)的正確方法（上）
家長(zhǎng)們一定對(duì)這種情況不陌生：
“媽媽給我點(diǎn)零花錢(qián)吧！”
“爸爸我要買(mǎi)作業(yè)本給我10塊錢(qián)吧”……
這時(shí)候，家長(zhǎng)到底該給還是不給？怎么給呢？
很多家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到，其實(shí)給孩子零花錢(qián)，背后也隱含著很多知識(shí)，零花錢(qián)是孩子建立金錢(qián)觀的第一步，如果父母沒(méi)有通過(guò)零花錢(qián)有意識(shí)引導(dǎo)的話(huà)，也許孩子就會(huì)形成不正確的金錢(qián)觀，到時(shí)候，可就很難糾正了！
孩子不能沒(méi)有零花錢(qián)
一個(gè)小女孩，初中住校，一星期回家一次。媽媽通常每周給2元零花錢(qián)，那個(gè)星期她想要5塊，媽媽不給。她就表示不去上學(xué)。媽媽說(shuō)：“愛(ài)上不上，不上現(xiàn)在回家。”后來(lái)，她一直纏著要，媽媽很不高興地掏出5塊錢(qián)，扔在桌子上，一副嫌棄的樣子。而那五塊錢(qián)彈落到地上。這個(gè)小女孩顫顫顛顛地?fù)炱鹆隋X(qián)。事情好像就這樣過(guò)去了。但是她說(shuō)，這件事對(duì)她影響很大，一直覺(jué)得自己很卑微，同時(shí)，在心里埋藏下對(duì)錢(qián)的渴望。
零花錢(qián)，孩子上學(xué)后不可或缺
但是，給零花錢(qián)，不意味著孩子有需要，就給。很多時(shí)候，要講究方法。甚至，給零花錢(qián)時(shí)能夠培養(yǎng)孩子正確的金錢(qián)觀和理財(cái)技巧。你知道怎樣指導(dǎo)孩子正確使用零花錢(qián)，并能培養(yǎng)他們的金錢(qián)觀和理財(cái)能力嗎？孩子的理財(cái)能力需要在生活實(shí)踐中培養(yǎng)和訓(xùn)練，但他們并不能自己創(chuàng)造財(cái)富，其金錢(qián)來(lái)源都是父母、長(zhǎng)輩給予的零花錢(qián)。因此，怎么給孩子零花錢(qián)以及引導(dǎo)孩子合理使用零花錢(qián)重要。
零花錢(qián)對(duì)孩子的意義
零花錢(qián)是典型的“小問(wèn)題、大學(xué)問(wèn)”的話(huà)題，因?yàn)檫@涉及多方面的意義。
① 錢(qián)幣可作為孩子的智力玩具。無(wú)論硬幣和紙幣，都蘊(yùn)藏豐富的細(xì)節(jié)和文化內(nèi)涵，家長(zhǎng)可以借此提高孩子觀察能力和普及文化常識(shí)。
② 金錢(qián)觀。讓孩子懂得金錢(qián)是勞動(dòng)所得、用來(lái)滿(mǎn)足生活需要的。讓孩子看父母的工資單，從而理解父母的工作。
③ 消費(fèi)觀。孩子了解基本消費(fèi)和奢侈消費(fèi)的區(qū)別，認(rèn)識(shí)節(jié)約是對(duì)勞動(dòng)的尊重，杜絕奢侈消費(fèi)、攀比心理。
④ 自主能力。定期、定量地給孩子零花錢(qián)，規(guī)定孩子負(fù)責(zé)給自己買(mǎi)鉛筆，剩余的自由消費(fèi)，可促進(jìn)孩子的自主意識(shí)。
⑤ 財(cái)商培養(yǎng)。適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⑴c家庭理財(cái)計(jì)劃，引導(dǎo)孩子理性消費(fèi)的能力，向孩子滲透開(kāi)源節(jié)流的意識(shí)。
家長(zhǎng)給孩子零花錢(qián)的三大誤區(qū)
一、將零花錢(qián)和孩子分擔(dān)家務(wù)掛鉤
父母最好不要這樣告誡孩子：“要是你不馬上把你的玩具收拾好，下周的零花錢(qián)就沒(méi)有了”；也切忌這樣收買(mǎi)孩子：“給你五毛錢(qián)，把垃圾袋提到樓下去。”把零花錢(qián)與家務(wù)聯(lián)系在一起，容易讓孩子以為家務(wù)不是家庭成員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，而只是掙錢(qián)的手段。這會(huì)養(yǎng)成孩子在做家務(wù)時(shí)“錙銖必較”的脾性，也容易讓其喪失對(duì)家庭的愛(ài)心和責(zé)任感。
二、將零花錢(qián)和孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)掛鉤
孩子進(jìn)入學(xué)校后，切忌對(duì)他說(shuō)：“如果你的作業(yè)還不是優(yōu)，我就停發(fā)你的零用錢(qián)”，或者“要是你進(jìn)入全班前三，我就獎(jiǎng)你一百塊錢(qián)”。基于金錢(qián)刺激而產(chǎn)生的動(dòng)力比基于興趣和責(zé)任產(chǎn)生的動(dòng)力要短暫且薄弱，將零花錢(qián)和孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)掛鉤，只不過(guò)是增加了孩子的投機(jī)欲——有些孩子會(huì)以作弊的方式來(lái)企求“達(dá)標(biāo)”，有些孩子則以謊報(bào)成績(jī)來(lái)求得“獎(jiǎng)金”。
三、將零花錢(qián)與顯示對(duì)孩子的愛(ài)掛鉤
有些父母為爭(zhēng)奪在孩子心目中的地位，分別給孩子零花錢(qián)并在數(shù)額上互相攀比；有些祖父母為了顯示跟孩子的親密超過(guò)其父母，也用高額的零花錢(qián)來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)。
這都是非常短視的做法。
零花錢(qián)與愛(ài)無(wú)關(guān)，零花錢(qián)不該打上“收買(mǎi)人心”的烙印。父母應(yīng)該與其他家庭成員達(dá)成一致，保證孩子只能從一個(gè)渠道得到零花錢(qián)，這有利于零花錢(qián)發(fā)放數(shù)額與有序使用的控制。
先要讓孩子知道錢(qián)的含義
小孩子開(kāi)始并不能完全理解金錢(qián)的作用，因此，給他們零花錢(qián)之前，先要讓其知道錢(qián)的含義。孩子對(duì)任何事都有好奇心，喜歡觀察和模仿大人的行為。因此，大人對(duì)周?chē)澜绾徒疱X(qián)的態(tài)度，也潛移默化地影響孩子。當(dāng)孩子在觀察模仿中逐漸形成自己的概念時(shí)，家長(zhǎng)就可以開(kāi)始灌輸一些關(guān)于“錢(qián)”的知識(shí)了，幫助孩子建立一個(gè)相對(duì)完整的關(guān)于金錢(qián)的概念。讓孩子理解錢(qián)的含義就是讓孩子懂得錢(qián)的用途，要告訴孩子錢(qián)的發(fā)展，告訴他錢(qián)幣可以購(gòu)買(mǎi)他喜歡的零食、玩具等。比如，市面上扮家家酒的玩具很多，其中收款機(jī)是很多孩子喜歡的玩具。從角色扮演過(guò)程中，孩子可學(xué)習(xí)成人社會(huì)中的購(gòu)物行為，有人當(dāng)“老板”，要想把商品售出；有人當(dāng)“顧客”，會(huì)跟老板討價(jià)還價(jià)，至于最后如何成交，就看孩子怎么達(dá)成共識(shí)。
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