青少年 標(biāo)簽

廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：不同家長給孩子不同教育 每個孩子在0-2歲時探索物質(zhì)的特征是不同的，也就是說孩子由于天生的氣質(zhì)類型不同，他們的愛好也不同。他們在環(huán)境中會發(fā)現(xiàn)和探索不同的材料，如坤坤（前文案例中的孩子）發(fā)現(xiàn)了鞋子，其他孩子可能就不用鞋子，用別的東西。作為養(yǎng)育孩子的人，我們就應(yīng)該跟著孩子的愛好走，以適合孩子的需要來幫助孩子。 ...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：成長（上） 楊悅是一個性格活潑開朗的小姑娘，喜歡吃各種零食和大排檔里的烤肉串。她初初中畢業(yè)正面臨著上哪所高中就讀的問題。楊悅的媽媽是一所中學(xué)的音樂老師，對于楊悅的中考成績尤為擔(dān)憂，因?yàn)楦鶕?jù)根據(jù)她平時的排名成績，在考重點(diǎn)高中的邊緣地帶，也就是考試發(fā)揮的好也可能考上，否則只能上普通高中。沒想到楊悅卻以高出錄取線1...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子如何發(fā)展自我概念（上） 我們發(fā)現(xiàn)，在2歲之前，孩子大都先探索對物質(zhì)表面的感覺，將物體翻過來倒過去地接觸，注意物體表面是圓弧的，還是有棱角的，是大塊的，還是細(xì)小的，并且用他們的手去感受物體的這些特質(zhì)。9個月后，他們開始探索物體是否能夠滾動，是否能夠旋轉(zhuǎn)，把整齊的物品弄亂，使物品移動發(fā)出聲響。1歲半倒2歲這個階段...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子如何探索世界（下） 我這樣說并不是反對閱讀，閱讀是人類生活的一部分，在孩子不同的年齡階段，閱讀占用孩子的心智比例應(yīng)該有不同，不是有專家說閱讀好，家長就只給孩子閱讀，或在孩子4歲前把孩子的大部分時間用來閱讀了，使孩子只對讀書感興趣，別的什么都不愿做。由于嬰兒在母親的子宮中聽到的是母親的語言，因此在出生后就只...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子如何探索世界（上） -----對于0-6歲的孩子，過早過多讀書反而阻礙孩子語言的發(fā)展 除了對物質(zhì)的探索以外，0-2歲的孩子，還暴露在語言的環(huán)境之下。兒童的語言是在與情感相融的生活情景中學(xué)到的，這樣發(fā)展起來的語言才不是干巴巴的詞句。比較好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)應(yīng)該是，當(dāng)他們嘴里說出某個詞的時候，他們內(nèi)心會同時出現(xiàn)跟這個詞有關(guān)...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：家長是孩子成長的土壤 怎樣看待孩子?其實(shí)是一個應(yīng)該怎樣看待生命的問題.我們是否很重視孩子作為一個有思想、有感覺、有情感的高級生命來看待,如果答案是肯定的,我們就必須學(xué)會敬畏孩子.大部分的父母延續(xù)他們的父母的養(yǎng)育方式,無論好的不好的都是代代相傳,父母們會把自己對生活的焦慮和擔(dān)心不斷地加入教育的方式之中,因此對兒童發(fā)展規(guī)...
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