能力是智力的基礎(chǔ)
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：能力是智力的基礎(chǔ)
兒童智力的形成像一座建筑的落成地基至關(guān)重要，兒童的智力大廈的地基就是感覺不要小看這一點哦，一些父母在孩子小時候沒有給孩子豐富的感覺知覺環(huán)境，最后孩子的智力大廈只能成為一座低矮的小樓，還有一些父母過早用抽象知識，填鴨式的。
教育孩子孩子的智力大廈呢，最后成為一個沙子上的建筑，真正優(yōu)秀的父母會幫助孩子打好感覺和知覺的地基，耐心的等待，自力大廈一層一層的建成，這樣最后的自力大廈既高大又堅固，兩歲前兒童依靠感覺認識世界，他的大腦是一部感覺處理機器。小小孩子探究世界依賴的是感覺孩子們通過與周圍環(huán)境的接觸，親身體驗各種感覺信息，同時通過運動來增加觸碰覺，剛剛出生的小嬰兒完全無法移動，甚至他的小手也不聽指揮，于是嘴巴成了嬰兒第1個感覺器官小小孩。而通過嘴巴來認識這個嶄新的世界，她吃奶吃手是他能拿到的任何東西，所以在安全的前提下，父母不應(yīng)該干預(yù)孩子，用嘴巴來品嘗整個世界沒多久，寶寶的手也加入到探索的隊伍里，嬰兒用嘴巴體會到了味道，用嘴和手。體會到物體的形狀，軟的，硬的質(zhì)地等等，因此在耳聰目明之外，因而還有一個口聰手明孩子一遍一遍的摸球要求，當然告訴他，這是求他逐漸將球的概念和他觸摸到的實物聯(lián)系起來之后。油畫上的求真實的求語言的概念和感覺知覺進行了配對球在孩子大腦中形成了一個概念，治理就這么發(fā)生了，這個只是孩子智力過程當中最最基礎(chǔ)的第1步，但是別小看這一步，孩子智力能達到的高度和他的感知能力是息息相關(guān)的。幼兒就是在反復(fù)的感覺和父母的引導(dǎo)下，一步步得出知覺在形成概念，這些孩子自己總結(jié)出來的東西成為孩子生命的一部分，而大人教給孩子的東西，如果孩子沒有相關(guān)的體驗，永遠是紙上得來終覺淺的東西，兒童教育界的大師瑪利亞也說過。
兒童的所有智力是從感覺發(fā)展到概念，智力中沒有一樣?xùn)|西，不是最初源于感覺的，那太冷了么，那我來給你講一個故事，1970年在美國加利福利亞發(fā)現(xiàn)了一個野孩子名字叫接你，接你出生時和其他的寶寶一樣，但是他的父親精神異常，接近20個月的時候被父親。關(guān)在小屋里無人理睬，直到13歲才被救出被救出時建立的各項認知水平和同齡人相差甚遠，然而科學(xué)家對他進行了8年的教育，結(jié)果呢，收效甚微，因為你的大腦在發(fā)育的關(guān)鍵期，由于缺乏早期的生活經(jīng)驗，已經(jīng)沒有辦法學(xué)會一些必要的。技能例如在語言方面，其實你雖然學(xué)會了一定數(shù)量的單詞，卻沒有辦法講出符合語法結(jié)構(gòu)的話，早期的生活經(jīng)驗其實就是一個豐富多彩的環(huán)境，父母的任務(wù)是為孩子在適當?shù)臅r間提供適當?shù)沫h(huán)境，給予孩子符合大腦發(fā)育特點，各種刺激和教育機會讓孩子的視覺。聽覺，觸覺，味覺，嗅覺等等，感覺直覺語言大運動精細認知情緒和社會性等等都在相應(yīng)的階段得到及時的發(fā)展，感覺是人類一切心理活動的基礎(chǔ)，而人類的智力活動是附著在心理活動上的一個殘酷的感覺，剝奪實驗清晰的證明感覺是大佬。生存和發(fā)展的必要條件限于時間，我就不在這里講述這個實驗，您可以到聲音介紹里邊去查一查，看一看這個實驗怎么回事，居然感覺是一切智力的基礎(chǔ)，那么我們需要給父母一些具體的方法，幫助孩子把智力大廈的地基打好，首先是觸覺觸覺是人類的基本感覺與老神經(jīng)系統(tǒng)。我們聯(lián)系最緊密，觸覺是不斷鍛煉發(fā)展的，嬰兒的皮膚非常的敏感，她順產(chǎn)出生的過程就是第1次皮膚觸摸之后父母的親密接觸，未來撫摸打打鬧鬧都是觸覺的學(xué)習(xí)，但是一些孩子由于剖腹產(chǎn)人工喂養(yǎng)，父母親密的愛撫少等等原因。
會造成觸覺發(fā)育不良表現(xiàn)形式就是對付出的抵觸過度的敏感和情緒化，觸覺發(fā)育不良，對孩子的大腦發(fā)育是一個巨大的挑戰(zhàn)，孩子是需要在愉悅的環(huán)境當中玩耍學(xué)習(xí)發(fā)展大了，但是觸覺發(fā)育不良的孩子往往表現(xiàn)的很神經(jīng)質(zhì)，情緒不穩(wěn)定，容易緊張，對孩子做。按摩是對觸覺發(fā)育幫助巨大，如果您的孩子是剖腹產(chǎn)，并且是人工喂養(yǎng)，給孩子做撫觸按摩是格外重要了，此外這類嬰兒的奶瓶的奶嘴的開口要注意哦，不要太大，這樣可以更好的鍛煉，孩子的腿部的觸覺，其次呢，就是視覺兒童的視力發(fā)育比很多父母想象的緩慢新。然而其實是個大近視眼，它只能看清楚眼前20~40厘米處的物體，剛好是母親喂奶時臉部的距離，一歲時視力才發(fā)展到0.2~0.3到4歲是理財發(fā)展到1.0，寶寶首先進入是黑白和明暗變化的敏感期，在一歲多才認識紅色兩歲多。黃色和藍色在不同的時候要給孩子不同的刺激，例如新生兒對黑白卡感興趣，其實如果你使用五顏六色的卡片就不恰當了，嬰兒是個大大的近視眼，因此最早的卡片是對比度大的大色塊的色調(diào)，人臉是寶寶的最愛哦，相比之下。你這邊很多父母想象的要好得多，三天大小的寶寶就能將頭轉(zhuǎn)向聲源大致的方向，兩個月大的嬰兒可以區(qū)分b和p的音，在三個月他們能區(qū)分不同人的聲音，特別特別是父母的聲音哦，4~5個月的嬰兒對不同聲音已經(jīng)有了區(qū)分和記憶，而且。兒童的聽力之好超出了成人的想象，在一個竹筒里能夠倒入黃豆和綠豆，然后呢，就晃動發(fā)生經(jīng)過訓(xùn)練的孩子能準確的聽出區(qū)別，父母要做的事情就是要保護這個天賦，不要讓噪音和過大的音量損害他父母要給孩子創(chuàng)造一個豐富的語言和音樂環(huán)境，包括給孩子。
溫柔的說話，聽世界兒歌，經(jīng)典樂曲讓孩子體驗探索在家里讓孩子敲打家具不同的物品等等，這些都是在訓(xùn)練他的聽力，孩子的嗅覺和味覺也很敏感，很多孩子從一出生就喜歡甜味而不是酸味，等她能吃輔食味道不一樣的食物更容易引起他的興趣。一些孩子到兩歲就能吃一點點辣味，孩子的嗅覺和味覺是相互聯(lián)系的，對體位或乳汁味道的敏感在孩子出生后不到一個小時就存在了，所以孩子能聞出媽媽的味道來哦，父母需要給孩子不同的味覺和嗅覺體驗，給孩子添加輔食時要多給孩子嘗試不同。你的食物去激活，他的味覺食譜呢，不要太單一，除了這些感覺家長還必須意識到感覺和運動是息息相關(guān)的，運動帶來更廣泛的感覺體驗，因此0~6歲這段年齡叫做感覺運動發(fā)展年齡，一般來說兒童大動作發(fā)展遵循從頭到腳。從大到小的規(guī)律先發(fā)展大肌肉在發(fā)展，小肌肉隨著大運動的發(fā)展，手部的精細動作也開始發(fā)展，從握著拳頭到大把抓到拇食指的分離等等到手眼，協(xié)調(diào)到使用剪刀等工具，再到未來做手工的畫畫到學(xué)習(xí)樂器，在大腦的動作神經(jīng)中樞里油炸。不管是運動神經(jīng)功能的組織，手指的運動越精細越輕巧越熟練，越能在大腦皮層上進行更多的練習(xí)，從而使大腦更聰明，因此當孩子玩手用手抓食物抓沙子時，孩子都是在練習(xí)精細動作和手部的觸覺，父母呢不一定指他，您需要做的事情就保證他。那基本安全就可以了，總結(jié)一下，感覺是一切自理的基礎(chǔ)，兒童在感覺的基礎(chǔ)上形成的知覺，最后才形成的智力?！侗疚霓D(zhuǎn)自上洪蘭談育兒腦心理的博客》
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