家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望

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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún):家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望

 

小孩子在0~12歲這個(gè)周期是游戲周期,即十一二歲之前,小孩子都是處在玩鬧的階段。古代人強(qiáng)調(diào)孩子很小的時(shí)候,一定要少教知識(shí),避免損耗孩子的精神。中醫(yī)講,思傷脾。小孩子的身體還未發(fā)育成熟,臟腑功能都偏弱,過(guò)早地強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí),會(huì)加重孩子的思慮,導(dǎo)致傷害到脾,從而傷害到身體。

 

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很功利,擔(dān)心孩子輸在起跑線上,孩子剛牙牙學(xué)語(yǔ),就被家長(zhǎng)壓著競(jìng)相比賽背古詩(shī),一背就是上百首,但由于孩子都是死記硬背,完全沒(méi)有消化理解,長(zhǎng)大后就全還給古人了,用的時(shí)候一句也想不起來(lái)。我主張,就算現(xiàn)在的孩子青春期普遍提前,但至少在孩子十歲之前要保證他們有足夠的玩的時(shí)間。在整個(gè)游戲周期,學(xué)習(xí)成績(jī)是次要的,重要的是父母通過(guò)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的言傳身教,教孩子學(xué)對(duì)錯(cuò)、識(shí)好壞。

 

現(xiàn)在的家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)難免有一個(gè)困惑,把孩子教得太善良了,恐怕將來(lái)會(huì)被人欺負(fù);可要教惡了又覺(jué)得不符合圣人的古訓(xùn)。其實(shí),孩子并非像大人想象得那么幼稚,我們只要把好壞、對(duì)錯(cuò)教給孩子,然后培養(yǎng)他們處理事情的能力,到時(shí)候孩子自然就知道如何判斷取舍了。至于學(xué)習(xí),在游戲周期階段,家長(zhǎng)大可不必每天就盯著考試成績(jī)。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是教育的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí)都養(yǎng)成了,到了第二個(gè)生命周期,不用大人逼迫,孩子自覺(jué)自動(dòng)地就開(kāi)始用功了。到那時(shí),他的格局、他的視野、他的習(xí)性都會(huì)幫助他飛速提高。作為家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)小孩子的根性,就是看小孩子適合做什么,不適合做什么。要善于觀察小孩子的優(yōu)勢(shì)在哪些方面:如果成績(jī)很好,適合讀書(shū),就鼓勵(lì)繼續(xù)求學(xué);如果不適合繼續(xù)讀書(shū),就讓他學(xué)一門(mén)技藝,一樣可以學(xué)有所用,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

 

其實(shí),即便孩子喜歡讀書(shū),家長(zhǎng)也不宜過(guò)分逼迫孩子,給孩子定很高的學(xué)習(xí)目標(biāo)?!巴映升垺⑼渗P”固然是個(gè)美好的愿望,但如果孩子不是龍、不是鳳,再逼也沒(méi)有用,等逼出病來(lái)后悔不迭。無(wú)論孩子是成“龍”還是成“蟲(chóng)”,最大原則還是:大人快樂(lè)地工作,孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí),一家人都快樂(lè)自在地生活。這才是人生的真諦。學(xué)手藝的原則是隨質(zhì)授業(yè),根據(jù)孩子的特質(zhì)教授不同的技藝。有的孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà),但動(dòng)手能力很強(qiáng),可以學(xué)做木匠或廚師之類(lèi),這樣的職業(yè)與人打交道少,靠手藝安身立命;有的孩子口才好,可以往政治家、銷(xiāo)售方向培養(yǎng);即便是個(gè)性質(zhì)樸憨厚,其實(shí)也沒(méi)有問(wèn)題,每個(gè)人總有自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),或者學(xué)畫(huà)畫(huà)、書(shū)法,或者學(xué)音樂(lè)、體育,只要找到了孩子的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,一樣可以獨(dú)占鰲頭。

 

現(xiàn)在的情況是全國(guó)人民走一條路——應(yīng)試教育。這非??膳拢瑹o(wú)論孩子是否是學(xué)習(xí)的材料,一律逼上梁山——考大學(xué)。這樣的教育,只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——孩子形成厭學(xué)的習(xí)慣性心理。我見(jiàn)過(guò)很多這樣的小孩兒,領(lǐng)取完畢業(yè)證后往家里一扔,說(shuō):“我給你學(xué)完了,交給你吧!”像這樣全然不知學(xué)習(xí)是為什么的孩子,我想不明白這么辛苦究竟有何意義,這樣的教育能給個(gè)人、給家庭、給社會(huì)帶來(lái)什么收益。孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系,最好的狀態(tài)就是共同成長(zhǎng),當(dāng)孩子成長(zhǎng)的時(shí)候,父母一共成熟成長(zhǎng),相互成就。

 

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時(shí)間 : 2020-12-23
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分類(lèi) : E 親子家庭教育
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