母女因溝通不良雙雙跳江
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：母女因溝通不良雙雙跳江
事發(fā)：“你不要拿跳河來威脅我！你跳我就跳，要死一起死。”話音剛落，13歲的女兒一躍，跳入了滾滾岷江中，31歲的母親見狀，也跟著跳了下去。這一幕，發(fā)生在7月12日凌晨5點(diǎn)多，岷江樂山中心城區(qū)張公橋段。彼時(shí)，因連續(xù)暴雨，岷江水湍急，兩人轉(zhuǎn)眼被沖走，被發(fā)現(xiàn)時(shí)已無生氣。
回顧：據(jù)事發(fā)地附近市民說，落水的是母女倆，母親林芳，今年31歲，是外地人，在附近一餐館打工，女兒小梅，今年13歲，在中心城區(qū)上初中，9月開學(xué)后上初二。
7月11日林芳上夜班，從下午6點(diǎn)到12日凌晨6點(diǎn)，上班時(shí)將小梅也帶到了餐館。到12日凌晨5時(shí)許，“可能是因?yàn)槔哿?，林芳就喊小梅，給她提雙拖鞋去換?！崩蠲粽f，小梅沒有動(dòng)，這讓林芳很生氣，操起旁邊的掃把，打了小梅兩下。吃飯的時(shí)候，林芳也沒讓小梅吃。
12日凌晨5點(diǎn)多，大家吃完早飯，分頭下班回家?！白叩臅r(shí)候，也沒有喊女兒一起?！倍∶芬姞?，一扭頭上了濱江路，沿著臺(tái)階走到了江邊。此時(shí)林芳沖上來猛搖女兒，一邊說著狠話，“你不要拿跳河來威脅我！你跳我就跳，要死一起死。”結(jié)果，李敏抱著的手被搖松開，小梅則掙脫眾人跳入了江中，林芳也跟著跳了下去。
而據(jù)身邊的親友透露“林芳離婚后心情很差，她常抱怨女兒不聽話?！倍绻脗鹘y(tǒng)觀念來看，小梅確實(shí)算不上乖，常頂撞自己的母親，且有時(shí)行為乖張，林芳上夜班帶著女兒，也是因?yàn)樾∶烦霈F(xiàn)早戀，留她一個(gè)人在家不放心，“但對(duì)一個(gè)處于青春叛逆期的孩子，她缺少辦法，更多是責(zé)備?！?/span>
在孩子小的時(shí)候，許多父母會(huì)通過講故事、唱搖籃曲來哄孩子入睡，可等孩子長(zhǎng)大了，父母與孩子的溝通卻變得越來越少了。溝通真的變得困難了嗎？如果在孩子入睡前我們能一起坐下來清理一天的“垃圾”，不讓憂愁過夜，這是不是一種積極的生活態(tài)度呢？記得有一位教育家說過：“父母教育孩子的最基本的形式，就是與孩子談話。父母與孩子如何做有效的溝通，是我們需要學(xué)習(xí)與探討的。
1、學(xué)會(huì)傾聽，且允許孩子發(fā)脾氣。
學(xué)會(huì)傾聽，這是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發(fā)脾氣。父母不妨先坐好，安靜地等待孩子，安靜地看著孩子，不去打斷他的話，全神貫注地傾聽，不左顧右盼，停下手邊的工作，這等于告訴孩子：你是被我們?cè)谝?strong>的，我們?cè)谡J(rèn)真地聽在注意你所說的感覺或問題。
2、真誠(chéng)地作出反應(yīng)，表達(dá)父母的真實(shí)感受。
真誠(chéng)地作出反應(yīng)，而不是敷衍，真實(shí)地表達(dá)父母的感受，而非得只有訓(xùn)導(dǎo)。孩子往往是非常敏感的，父母在與孩子的交流中語調(diào)暗含著一種態(tài)度，它同談話的內(nèi)容同樣重要，從接受者的角度看甚至還比內(nèi)容更重要。想一想我們是用怎樣的語調(diào)來同自己的朋友交談的，我們對(duì)孩子又是怎樣說話的，是否居高臨下了，生氣時(shí)是否對(duì)孩子叫喊了，漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時(shí)的“正常聲音”了？
3、選擇恰當(dāng)?shù)恼勗挄r(shí)機(jī)，有沖突時(shí)也要避免傷害孩子的自尊。
一天中什么時(shí)機(jī)是適合談話的呢？生理規(guī)律告訴我們，下午5點(diǎn)－7點(diǎn)是生理活動(dòng)最低點(diǎn)，迫切需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，恢復(fù)體力。所以，孩子放學(xué)回家剛放下書包時(shí)是不易談嚴(yán)肅的話題的，因?yàn)橐惶煜聛淼钠谑谷穗y以集中注意力，也不好控制自己的情緒。晚飯過后，心情逐漸開朗，這是比較好的時(shí)機(jī)，找到孩子的興奮點(diǎn)，父母便可潤(rùn)物細(xì)無聲地轉(zhuǎn)達(dá)其觀點(diǎn)了。沖突也許在所難免，原則是避免傷害孩子的自尊。批評(píng)不是攻擊，，批評(píng)只對(duì)事不對(duì)人，用建設(shè)性的意見代替批評(píng)，將批評(píng)轉(zhuǎn)化為希望，這才是批評(píng)的最終價(jià)值之所在。
4、共同尋找解決問題的途徑。
當(dāng)孩子遇到問題時(shí)是需要父母幫助的，父母給出的指導(dǎo)要越具體越好，解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定，在討論的過程中有些細(xì)枝末節(jié)的小問題興許就化解掉了。通過討論方向會(huì)更明確，問題本身也會(huì)顯得清晰、明朗，這都有助于問題的真正解決。
這里介紹幾種簡(jiǎn)單的、可操作的溝通形式：
1、定期家庭會(huì)議
家庭會(huì)議既可以是嚴(yán)肅的，也可以是游戲式的，它并不拘泥于形式和內(nèi)容，只要是家庭內(nèi)的事無論大小，都可以通過“會(huì)議”這一渠道來溝通來決定。關(guān)鍵是要全體參與，人人發(fā)表意見，因而它是平等的。為什么要定期呢？定期，容易漸漸成為家庭成員共有的習(xí)慣，成為家庭“慣例”。
2、有一本專門的對(duì)話本
這是一種紙上的對(duì)話，旨在交換意見和感受。用“留言”的形式應(yīng)該對(duì)年齡稍大點(diǎn)的孩子是較為合適的，可以接受的。對(duì)含蓄的中國(guó)父母來說，不易口頭探討的諸如青春期的生理保健等等，用文字說明更方便些。之所以要用專門的本子，是為了平時(shí)可以“回顧”，將來可以“回味”。
3、書信交流
現(xiàn)在還有多少人會(huì)用書信交流？書信交流的一大好處是避免了面對(duì)面交流的壓力，更能夠把握分寸，更理性。用書信交流一般可以做到心平氣和，思路清晰，條例完整，在書寫中，思想被觸動(dòng)也將觸動(dòng)對(duì)方，心靈被凈化也將凈化對(duì)方。
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