如何成功的培養(yǎng)孩子情商？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：如何成功的培養(yǎng)孩子情商？
小時候，俞敏洪的姑姑住在上海，每年過年都會給俞敏洪買兩斤水果糖，一般小朋友可能會藏起來自己偷偷吃光，但俞敏洪沒有，他用水果糖讓小朋友幫忙做事。這從一定程度上來說，也給了俞敏洪事業(yè)很大啟發(fā)，做企業(yè)也是在進行利益分享，用利益讓最厲害的人為他做事。
《人性的弱點》中有這樣一句話：“這個世界既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，它是有心人的世界?！毕嘈琶恳粋€寶爸寶媽都能意識到培養(yǎng)孩子的社交情商對孩子來說有多重要。但是在如何培養(yǎng)孩子社交情商這方面卻常常顯得手足無措，今天敏儀媽媽就來跟大家分享一下，如何培養(yǎng)孩子的社交情商。
1、傾聽
敏儀媽媽小的時候是一個十分內(nèi)向和害羞的孩子，社交能力基本等于零。那個時候是我奶奶帶我，她經(jīng)常面臨的局面就是，我在她旁邊看著別的小朋友一起跳皮筋。為了讓我能融入進跳皮筋小隊伍，我奶奶就買了很多根冰棍帶著我一起分給那些小朋友，然后大家在吃冰棍的間隙，就開始問我叫什么名字啊，要不要一起玩啊，我就在我奶奶的注視下，成功加入小區(qū)跳皮筋小隊伍。
有的寶爸寶媽可能覺得這不是挺順利的嗎？哪里就社交能力零了呢？
在那個前后樓沒有不認識的人的年代，盛產(chǎn)孩子王，也可以稱他們?yōu)樯缃磺樯虡O高的孩子。打個比方，如果過家家玩的是白雪公主的話，孩子王總是能扮演公主或是王子，跟孩子王比較要好的人也能扮演七個小矮人，而我不是扮演只有一句臺詞的路人甲，就是扮演惡毒的后媽或者老巫婆，總之是別人不要的角色。俞敏洪小的時候是支配別人，我小的時候是被別人支配。但很奇怪的是，如果班級中轉(zhuǎn)來新學(xué)生，老師一定會安排ta坐在我身邊。小學(xué)畢業(yè)幾年后，我回去看望老師問她為什么，她是這么跟我說的：“因你老實，愿意聽別人說話?！?/span>
我小時候雖然不是一個孩子王，但是卻從來沒有被排除在班級的各個小圈子之外。因為我愿意聽別人說話。人都是主觀性動物，我們可以發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)向的孩子，在父母面前也會有比較強烈的表達欲望，因為他們覺得父母愿意傾聽。我高中同學(xué)珈珈每次在別人講自己的事情的時候，都喜歡打斷別人，然后講自己的故事，比如我說我今天去買早餐的時候，店家多找給我錢。她一定不會聽你說完，而是直接打斷你，講自己買早餐的故事。這樣的同學(xué)相信不只敏儀媽媽身邊有，相信不喜歡這樣人的，也肯定不止敏儀媽媽一個人。等到上了大學(xué)珈珈總是跟我們抱怨寢室關(guān)系不好，但是沒有人覺得意外。
社交情商低的人，走到哪里人緣都不會太好。要怎么才能走好幫孩子提高社交情商的第一步呢？
以敏寶舉例，每次講睡前故事的時候，孩子都會有很多問題，例如大灰狼為什么會說話啊？大灰狼的聲音和外婆不一樣，小紅帽聽不出來嗎？這個時候比起第一時間回答孩子的問題，我一般都跟敏寶說：“嗯，媽媽也很好奇，那我們先把這個故事聽完，然后一起研究好嗎？”無論是做什么，都別讓孩子輕易打斷別人說話，這并不代表我們要拒絕孩子提問，或是發(fā)表自己的意見，而是讓ta等一等。
2、共情
共情，顧名思義就是要讓孩子能理解別人的感情。但在孩子的社交情商培養(yǎng)上，敏儀媽媽想說：共情不僅是要讓孩子能理解別人的感情，還要能理解別人的想法和興趣愛好。其實，共情是孩子與生俱來的社交情商之一，相信很多媽媽都能發(fā)現(xiàn)，當一幫小朋友聚集到一起的時候，只要有一個開始哭，往往就會演變成一群孩子一起哭，一個小朋友被老師批評，一個班的小朋友都會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。這是最好的孩子共情的例子。孩子在情感上是非常敏感的，因此提高孩子的社交情商，家長主要應(yīng)該從理解別人的想法和興趣愛好入手。在儀寶現(xiàn)在3歲了，兩個人有的時候會一起玩玩具，但是一個10歲的小男孩和3歲的女孩興趣怎么可能會相同呢？敏寶總是想帶著妹妹一起玩他的飛機和小汽車，但是妹妹只想玩她的芭比娃娃。那段時間我們家經(jīng)常上演的一幕就是，敏寶拿走妹妹的娃娃，然后強制塞給她一個小汽車，把妹妹氣的大哭，兩個人因此打架。敏寶是好心沒錯，但是他不懂妹妹為什么不和他一樣喜歡飛機和小汽車。敏儀爸跟敏寶說：“妹妹是女孩子，她就是喜歡芭比娃娃?！泵魧毝紩卮鹫f讓媽媽再給他生一個弟弟。這種時候其實就是教會孩子理解別人的好時機。我問敏寶，為什么妹妹喜歡吃青椒，你不喜歡吃？敏寶想了半天也沒有回答我。
我跟他說：“人和人之間就是不一樣的，妹妹不喜歡小汽車，只是因為她和你不一樣而已，就好像你在幼兒園的時候，有的小朋友喜歡跟老師一起玩，有的小朋友喜歡自己玩，這就是大家的不一樣。你喜歡的東西，別人不一定要喜歡，就算媽媽生了弟弟，他也可能不喜歡小汽車，喜歡芭比娃娃?！奔议L在教導(dǎo)孩子的時候，更應(yīng)該從生活角度出發(fā)，喚起孩子的共情心理，讓ta能真正意義上的理解別人和自己的不同，也能接受這份不同。
3、嘴甜
世界上沒有人不喜歡聽夸獎自己的話。讓孩子學(xué)會贊美別人，是提高他們社交情商的最好方式之一。那天和帶著敏寶、儀寶和閨蜜一起出去玩，談及孩子，她說班級舉辦了一個畫畫評比，她女兒因為沒有獲獎，回家哭得驚天動地。閨蜜自己也覺得女兒畫的一般般，但是第一的孩子畫的確實好看。我就問她，那她女兒把票投給了誰，閨蜜告訴我投給第一了。我就很好奇，問閨蜜說“為什么呢？”為什么想要第一，還會把票投給別的小朋友呢？閨蜜說當時和我一樣覺得詫異。但是她女兒說：“因為她畫的好看呀。”教會孩子贊美別人的第一步，就是要讓孩子認同別人的優(yōu)點。在生活中，家長可以引導(dǎo)孩子學(xué)會夸獎別人。例如儀寶最近在幼兒園學(xué)了一些知識之后，回家就會向哥哥炫耀，哥哥當然會覺得儀寶學(xué)的這些非常小兒科，所以有的時候會覺得很不耐煩。我就跟哥哥說：“妹妹才學(xué)這些是因為年紀小，你小的時候不是也和妹妹學(xué)這些東西嗎？”哥哥之后就變得喜歡給妹妹來個知識拔高，還會說:“儀寶今天在幼兒園表現(xiàn)得不錯！看來有認真聽課。”像個小大人一樣。心理學(xué)家萊金·菲利普斯說：“許多人不能與他人正常交往、和諧相處的原因，是因為他們在兒童時期沒有學(xué)會基本的社會交往技能。每個家長都希望自己的孩子以后能很好的融入校園生活，進入社會也能很好的融入社會生活。而培養(yǎng)孩子的社交情商，更應(yīng)該從孩子身邊一點一滴的小事做起。
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