父母怎樣教育調(diào)皮的孩子
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：父母怎樣教育調(diào)皮的孩子
孩子調(diào)皮搗蛋時，很多父母會用威脅的語氣來制止孩子的行為：
下面這句話，你說過嗎？
你再這樣，我就生氣了！
這是大人經(jīng)常跟孩子說的話，因為他們認(rèn)為，只要讓孩子知道爸爸媽媽生氣了，孩子就會乖乖地聽話，那這樣的方法真的有效嗎？威脅的語氣，會引起孩子的不安，即使孩子一時服從，也只是出于恐懼，并不知道自己到底做錯了什么，之后類似的情況還會繼續(xù)發(fā)生，讓你更加崩潰。
用“生氣了”制服孩子，背離了教育的初衷。
孩子一犯錯，大人就用生氣來制服他，其實(shí)就是企圖用情緒“操控”孩子，怒火之下的家長，往往會把真正想要表達(dá)的內(nèi)容忽略，讓孩子接受到錯誤的訊息，背離了教育的初衷。
而且用久了還會形成副作用：
性格膽小的孩子會變得內(nèi)向自閉郁悶；
性格開朗外向的孩子，尤其男孩會變本加厲故意使壞搗蛋。
有研究顯示，經(jīng)常對6歲前的孩子生氣，會讓孩子形成消極的負(fù)面人格，產(chǎn)生自卑、內(nèi)向、憂郁的心理，而且害怕與人相處。他們會常常處于擔(dān)驚受怕之中，不知道自己什么時候又會惹父母生氣，缺乏安全感，逐漸就會形成看父母眼色，看別人眼色做事的習(xí)慣。
不僅如此，孩子還會模仿家長這種處理問題的方式，遇到事情十分情緒化，也動不動用“生氣”要挾別人，不利于情商的培養(yǎng)。
用“生氣了”制服孩子，解決不了根本問題。
微博上看到一位網(wǎng)友的吐槽，覺得非常有道理。她說，我覺得，有些家長教育孩子時，給孩子的理由經(jīng)常是錯的，隨后她講述了一段在高鐵上的經(jīng)歷，相信很多人都曾遇到過：
上次坐高鐵，一個6歲左右的小朋友總是拿腳使勁踢我椅子，持續(xù)了很長時間。
我回頭跟他媽媽說：“能不能請您讓孩子別踢椅子了？”
他媽媽說：“別踢了，阿姨生氣了?！?/span>
首先，我真的沒生氣。其次，就算我生氣了，其實(shí)也不重要。
重要的是，你要告訴孩子，他做錯了，錯在哪里。
你應(yīng)該說：“不要踢別人椅子，這是不禮貌的?！?/span>
這個媽媽教訓(xùn)的原因說錯了，會讓孩子誤以為“只要周圍人不生氣，我干什么都可以?！?/span>
確實(shí)，像這位網(wǎng)友說的現(xiàn)象在生活中很普遍。有些時候，父母覺得給孩子講半天道理，孩子也不太愿意聽，遠(yuǎn)不如跟孩子說“再不聽話，叔叔\阿姨要生氣了”“不聽話就讓警察來把你抓走”之類的有效；有些時候，父母特別擔(dān)心孩子會被別人看成是“熊孩子”，所以一著急就這樣隨口說了。
但這種只求目的不講方法的管教方式，其實(shí)無異于飲鳩止渴，不能從根本上解決問題。
理性分析，尋求積極解決的方法。
有人說，憤怒的根源是自己無能，因為如果你能想到應(yīng)對的辦法，你就不會發(fā)火了。對待孩子的言行，家長們要學(xué)會具體問題具體分析，而不是用生氣來管教孩子。今天，小編奉上幾個和孩子溝通的小竅門，絕對實(shí)用！
多用描述性語言，少用評判性語言
孩子喜歡幫忙做事，比如收衣服、擦桌子、倒垃圾等。原本應(yīng)該把紙巾丟進(jìn)垃圾桶的，他卻把整盒的紙巾都抽了出來。媽媽習(xí)慣性地說：“哎呀，你這是干嘛，弄得到處都是。”孩子像沒聽見一樣，媽媽的情緒也開始受影響。
同樣的事情，另一位媽媽是這樣處理的，她蹲下來跟孩子平靜地說：“地上都是紙巾，擋著我們沒法走路，別這樣了。”于是，孩子就真的停止抽紙巾了。
明確表達(dá)要求
“寶貝，不要鬧了，我們睡覺好不好?！保ㄊ昼娺^去了還沒睡）
“寶貝，再不睡的話真的很晚了?！保ǘ昼娺^去了依舊沒睡）
“再不睡覺，媽媽真的要生氣了?！保ê⒆尤匀煌娴脷g）
如果換種說法，這樣說：“寶貝，我們必須要睡覺了，現(xiàn)在請閉上眼睛?！保▏?yán)肅的語氣，關(guān)燈），效果是不是更好呢——
給孩子選擇的機(jī)會
孩子玩玩具，隨手一扔就不管了。媽媽一邊收拾，一邊嘟囔：“和你說了幾次了，哪里拿來哪里放好，怎么就記不??？”或者“你怎么又不收拾了，每天幫你收，真是累?！焙⒆永^續(xù)做別的事，還理直氣壯回一句：“我等會還要玩的！”媽媽又開始一陣叨嘮：“真是拿你沒辦法?！比绻麚Q種方式，你可以這樣做：走到孩子面前，和孩子眼睛保持視線一致，告訴他：“你現(xiàn)在要收拾好自己的玩具了，媽媽可以幫助你一起，咱們是先收拾汽車，還是積木呢？”這樣，也許孩子就會聽進(jìn)去話了。
我們都希望培養(yǎng)一個守規(guī)則懂禮貌，而不是無理取鬧的孩子，那么作為父母就更應(yīng)該拿出耐心來，認(rèn)真地告訴孩子什么是對的，什么是錯的，讓他成長為一個三觀正、素質(zhì)高的人，這也是讓孩子將來在社會中能夠受到尊重與歡迎的最可靠的途徑。
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