別用“假放養(yǎng)”毀了孩子的成長(zhǎng)
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：別用“假放養(yǎng)”毀了孩子的成長(zhǎng)
我的一位朋友，她對(duì)于教育孩子一向秉承放養(yǎng)教育，說(shuō)要釋放孩子的天性，讓孩子快樂(lè)生活。
所以她對(duì)孩子從不說(shuō)教，更不打罵，任由孩子放飛自我“做自己”。
孩子獨(dú)自在衛(wèi)生間玩水，她贊同；
孩子破壞力展現(xiàn)，對(duì)失去興趣的玩具摔打踩踏，她欣慰；
孩子在幼兒園不服管教，跟老師對(duì)著干，氣到老師沒(méi)辦法，她覺(jué)得好玩。
她覺(jué)得對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一切行為都正常，因?yàn)槭呛⒆勇?，很多成人不能忍受孩子的行為，那是很多成人心眼太小，不包容孩子的原因?/span>
身邊越來(lái)越多的父母開(kāi)始推崇這樣的放養(yǎng)教育，覺(jué)得現(xiàn)在的孩子壓力太大，童年一定要過(guò)的肆無(wú)忌憚，才是給孩子最好的愛(ài)。
放養(yǎng)教育，明明就是自己懶，不愿意花心思花時(shí)間高質(zhì)量陪伴孩子，卻拿放養(yǎng)教育做擋箭牌。
真正的放養(yǎng)教育，放的是孩子的思維，養(yǎng)的是孩子的習(xí)慣。
但卻被很多父母理解為對(duì)孩子的放任不管，冠冕堂皇的在孩子的教育上偷懶。
盲目的放養(yǎng)教育，對(duì)于不愿意保持自己的學(xué)習(xí)力，不愿意精進(jìn)自己的教育方式的父母來(lái)說(shuō)，最輕松。
畢竟，想要養(yǎng)出一個(gè)三觀正，心理健康的孩子，是需要父母對(duì)孩子投入大量的時(shí)間、精力和高質(zhì)量的陪伴的。
很多父母有自己的時(shí)間規(guī)劃，把時(shí)間完全用在孩子身上，不現(xiàn)實(shí)，也不自我。 事實(shí)上，能被我們注意到并奉為榜樣的優(yōu)秀人物，父母在培養(yǎng)他們的時(shí)候，更注重的是，讓他們學(xué)會(huì)對(duì)規(guī)則的理解和遵守，以及他們好習(xí)慣的養(yǎng)成。
前美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬對(duì)孩子的教育，堪稱(chēng)美國(guó)精英教育的典范。
他為孩子制定了九條家規(guī)，包括要求孩子自己的事情自己做；承擔(dān)責(zé)任，為自己做的事后果負(fù)責(zé)；守時(shí)；不抱怨不嘲笑別人，不追星；課余活動(dòng)要堅(jiān)持做等等。
都是在告訴孩子，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，該遵守的規(guī)則，不能因?yàn)槟闶呛⒆?，就逃脫?/span>
央視著名主持人董卿，從小接受的是父親的“魔鬼”教育，7歲時(shí)開(kāi)始做家務(wù)，不讓照鏡子，不允許她把時(shí)間花費(fèi)在打扮自己上；
只要求她看書(shū)，大量閱讀，看不懂的古文古詩(shī)就抄寫(xiě)、朗誦并長(zhǎng)期堅(jiān)持，還要每天早起去跑步。
雖然父親的教育方式嚴(yán)苛而又讓人難以接受，但卻陪她度過(guò)了工作后一年又一年的苦悶和煎熬，讓她養(yǎng)成了閱讀和堅(jiān)持的好習(xí)慣，并最終成就了她。
而我們同齡人中，能一直保持優(yōu)秀狀態(tài)的人，他們父母對(duì)他們的教育，從來(lái)都不是放任孩子，任由孩子野蠻生長(zhǎng)的放養(yǎng)形式，而是親歷親為。
經(jīng)過(guò)了必要的刻意培養(yǎng)，一面挖掘他們自身的優(yōu)點(diǎn)加以引導(dǎo)，一面教會(huì)他們遵守社會(huì)運(yùn)行的規(guī)則，適應(yīng)社會(huì)。
這世間，從來(lái)就沒(méi)有“免費(fèi)的午餐”，你在孩子教育上偷懶，回報(bào)給你的，只能是偷懶后的苦果。
而若你能用心陪伴他們成長(zhǎng)，帶給他們和你自己的，將會(huì)是更多美好。 放養(yǎng)教育本身是沒(méi)錯(cuò)的，你可以對(duì)孩子進(jìn)行放養(yǎng)教育，但一定要有合適的度，有邊界有規(guī)矩。
如果你真的希望孩子變得越來(lái)越好，你真的不能一味松手，任由孩子釋放天性，而要做到以下幾點(diǎn)：
一、 教會(huì)孩子懂得并理解規(guī)則，培養(yǎng)他們的敬畏之心
讓孩子理解規(guī)則，是教孩子認(rèn)識(shí)世界的第一步，也是教會(huì)他們保護(hù)自己的重要一步。
就像告訴孩子，馬路上是不可以隨意跑動(dòng)玩耍的，因?yàn)檐?chē)很多，速度又很快，如果隨性玩耍，很容易被車(chē)撞到。
所以為了保護(hù)我們自己，走在馬路上的時(shí)候，要遵守交通規(guī)則，這樣人和車(chē)才可以在馬路上和平相處。
我們很多父母，對(duì)孩子的期望，不過(guò)是希望他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，如果說(shuō)健康快樂(lè)成長(zhǎng)是硬幣的一面，那么理解并遵守規(guī)則就是另一面。
只有教會(huì)孩子理解并遵守規(guī)則，才能保證他們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
孩子最開(kāi)始是沒(méi)有敬畏之心的，就像他們只知道火可以做飯，可以取暖，卻不知道玩火是一件危險(xiǎn)的事情，失控的火威力很大傷害也很大；
他們只喜歡可愛(ài)的小動(dòng)物，對(duì)于他們不喜歡的小動(dòng)物，可以隨意踢打。
甚至殺死它們，如果不教會(huì)孩子敬畏生活敬畏生命，釋放天性的放養(yǎng)教育，只會(huì)成為讓孩子變成惡魔的訓(xùn)導(dǎo)方式。
二、 幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，教他們意識(shí)到分寸感和界限感
每個(gè)孩子都愛(ài)玩，天生排斥好習(xí)慣，可是一旦好習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，將是畢生可用的財(cái)富。
學(xué)會(huì)長(zhǎng)久的堅(jiān)持和認(rèn)定目標(biāo)做事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)比重要。
《刻意練習(xí)》這本書(shū)里講過(guò)：
心理學(xué)家本杰明·布魯姆曾管理一個(gè)研究項(xiàng)目，該項(xiàng)目研究不同領(lǐng)域和行業(yè)中許多杰出人物的童年。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些杰出人物在孩提時(shí)代，其父母曾想盡各種辦法防止他們半途而廢。
所以說(shuō)，哪有什么放養(yǎng)教育，不過(guò)是一些父母為了偷懶找的借口而已。
教會(huì)孩子們分寸感和界限感更是重要，人和人、人和物之間都會(huì)有各自的安全領(lǐng)域存在，一旦沒(méi)有分寸隨意跨越邊界，便會(huì)引來(lái)無(wú)數(shù)麻煩，這如何讓孩子快樂(lè)生活呢？
所以那些希望孩子快樂(lè)的父母?jìng)?，?qǐng)先讓孩子改掉自身的不足之處，建立自己的好習(xí)慣，意識(shí)到分寸和界限的存在。
只有這樣，在未來(lái)時(shí)候，他們才會(huì)有能力去快樂(lè)生活。
三、 父母的言傳身教，真的是教育孩子的最有力方法
如果父母是原件，那么孩子就是復(fù)印件，復(fù)印件上出了問(wèn)題，我們要去改的應(yīng)該是原件。
如此簡(jiǎn)單的道理，總有好多父母不愿意接受，不承認(rèn)是自己的問(wèn)題，只一味利用自己的權(quán)威不斷對(duì)孩子施壓。
盧梭說(shuō)過(guò)，世上最沒(méi)用的三種教育方法就是：講道理，發(fā)脾氣，刻意感動(dòng)。而簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的言傳身教，卻很少有家長(zhǎng)去做。
簡(jiǎn)而言之，你希望孩子變成什么樣，你就要做到什么樣。
不要再迷信什么釋放孩子天性的放養(yǎng)教育。
如果你做不到“放思維養(yǎng)習(xí)慣”的收放自如，不如踏踏實(shí)實(shí)教育孩子，給他們有質(zhì)量的陪伴，不要用名義上的陪伴去代替；
不要再為自己的懶惰找借口，對(duì)于孩子的教育，你必須做到“行動(dòng)上的巨人”；
關(guān)于那些熊孩子，家長(zhǎng)該管的時(shí)候，是必須要管的，如果你不想讓他們繼續(xù)熊下去的話(huà)。
每一個(gè)孩子都是天使，但也隱藏著惡魔的一面，良好的教育就是要讓天使戰(zhàn)勝惡魔，才能讓孩子快樂(lè)平安幸福健康的長(zhǎng)大呀。
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