孩子為何怕寫作業(yè)(上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子為何怕寫作業(yè)(上）
在當(dāng)今教育唯書本為真，唯老師為準(zhǔn)的環(huán)境中，有多少家長在看到孩子的成績或者作業(yè)時(shí)，可以從中反思一下其中的原因？以下是一位家長在兒子期末作文考砸后的反思，看完你會(huì)受益頗多！
《我心中的暴風(fēng)雨》
期中考試剛過，兒子的語文考砸了。尤其是作文。家長會(huì)的時(shí)候，我看了兒子的試卷。一看那考試的題目，當(dāng)時(shí)我就頹了：《我心中的暴風(fēng)雨》。晚上吃飯的時(shí)候，兒子低著頭，以為我會(huì)給他來一場(chǎng)“心中的暴風(fēng)雨”。
我說：“這題目有點(diǎn)不好寫。成都的天空全年都是灰蒙蒙的。能感受暴風(fēng)雨的時(shí)候，都不多。”
兒子看了我一眼。沒敢接話。
我說：“你們應(yīng)該寫過類似的作文吧?！?/p>
憑我對(duì)學(xué)校的了解，我大概知道，學(xué)校教學(xué)生寫作文的流程大致是這樣的：考試前，老師讓同學(xué)們寫2、3個(gè)主題的作文，然后，反復(fù)修改。然后，把寫的稍微好的那篇背下來。考試的時(shí)候，把主題詞替換一下，默寫下來就行了。為了對(duì)付考試，這的確是一個(gè)行之有效的方法。當(dāng)然，這要取決于如何把作文寫成一種可以方便替換主題的通用結(jié)構(gòu)。上次月考的時(shí)候，兒子班上就遇到了麻煩：他們?cè)诳记皩懙氖且黄P(guān)于溫暖的作文。結(jié)果，考試的時(shí)候，要寫的是主題是“愛”。很多小孩不知道如何變通，或者寫的時(shí)候，忘了把溫暖替換成愛了。所以，幾乎全部都考砸了。
兒子說：“書上有篇課文，就是關(guān)于暴風(fēng)雨的。”
我說：“哦，這就是你們就要寫暴風(fēng)雨的原因啊。”
暑假的作文VS上學(xué)的作文吃過飯后，兒子開始做作業(yè)。當(dāng)天的語文作業(yè)，就是寫總結(jié)。他們語文老師很負(fù)責(zé)，把班上作文寫的好的同學(xué)的文字摘錄并打印出來，然后，讓其他同學(xué)對(duì)照總結(jié)。兒子在家校本上做了深刻的自我批評(píng)：平時(shí)讀書太少，跟同學(xué)相比而言，太缺少文學(xué)知識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)。兒子長大后，我很少看見他主動(dòng)認(rèn)個(gè)錯(cuò)。他知道，我從不動(dòng)手打人。所以，他經(jīng)常跟我抬杠，經(jīng)常能掀起“我心中的暴風(fēng)雨”。
什么東西能讓他馬上就認(rèn)栽了？
我讓兒子把他們同學(xué)寫的作文精選給我看。看完后，當(dāng)時(shí)我就驚了。孩子們的文字看起來還不錯(cuò)，文字從開始到結(jié)束，到處都充滿了很有才氣的形容詞、格言、排比句，一句接著一句。
我跟兒子說：“可以看看。但是，千萬不要去學(xué)這樣的東西。”
兒子的眼光有點(diǎn)遲疑。
我說：“你們同學(xué)好的學(xué)習(xí)方法可以去學(xué)。但是，這種文風(fēng)千萬不要學(xué)。你現(xiàn)在，應(yīng)該慶幸自己還沒寫成這樣。”
“我發(fā)現(xiàn)你的身上有個(gè)奇怪的地方。你暑假的作文寫得很棒。你上學(xué)的作文就寫的很爛。這是為什么呢？
因?yàn)?，暑假的作文，都是你自己想寫的東西，都是你深思熟慮的東西。但是，你一上學(xué)的時(shí)候，你就換了一個(gè)人似的。不知道該如何寫了。我也很奇怪。你怎么就不能保持一致呢?！?/p>
兒子說：“我要是按自己的想法寫的話，我的作文就不會(huì)過關(guān)。老師就會(huì)讓我重寫。有時(shí)，我自己也覺得奇怪：為什么我多寫一些比喻句，多寫一些排比句，就會(huì)得到A。其實(shí)，我知道自己是在瞎寫?！?/p>
那天晚上，我在家校本上寫了一些看法：
寫作本身并不需要太多的知識(shí)。如果你是初學(xué)者，沒有太多的技巧的話，就堅(jiān)持兩點(diǎn)好了。一是寫你熟悉的東西，二是用簡單的方式寫，寫清楚就行。清晰的敘述，不需要在文字中濫用華麗的詞藻，或者過度地引用他人的話。沒有實(shí)質(zhì)的內(nèi)容的時(shí)候，才用得上空洞的詞語來支撐，沒有自己想說的話，才用得上別人的話來湊字?jǐn)?shù)。
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