孩子情感表達(dá)不要阻止（四）
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：孩子情感表達(dá)不要阻止（四）
12、你這點(diǎn)都隨你爸
媽媽?zhuān)骸霸趺催€沒(méi)出門(mén)？校車(chē)應(yīng)該早就到了。”
孩子：“還有2分鐘呢?！?/p>
媽媽?zhuān)骸拔覀兗以?層，你沒(méi)算下樓和上車(chē)的時(shí)間嗎？”
孩子：“我這個(gè)還差一點(diǎn)就完了！”
媽媽?zhuān)骸耙清e(cuò)過(guò)校車(chē)，你要走路去上課嗎？”
孩子：“媽媽送我去不就行了嗎?！?/p>
媽媽?zhuān)骸翱绰?huà)看得錯(cuò)過(guò)校車(chē)，是什么自豪的事，還讓我去送！你還不快點(diǎn)出門(mén)！”
孩子：“哎呀，真是的！”
媽媽?zhuān)骸澳氵@懶樣就跟你爸一模一樣?！?/p>
男人求婚的時(shí)候說(shuō)盡好話，“一輩子不讓你手上沾水”，“重活兒都由我來(lái)干”，可是從結(jié)婚的那一刻起，卻什么都沒(méi)干過(guò)，各種家庭重?fù)?dān)也都由妻子來(lái)承擔(dān)。所以，丈夫就成了妻子既愛(ài)又恨的對(duì)象。如果平日里再?gòu)暮⒆由砩峡吹秸煞虻娜秉c(diǎn)，從孩子的行動(dòng)中看到丈夫的影子，這時(shí)女性就會(huì)說(shuō)出這樣的話。
“怎么你做的每件事都跟你爸一模一樣?！?/p>
“孩子，老公，有一個(gè)算一個(gè)，前世肯定是我的冤家，從頭到腳都不讓人滿意。”
“看來(lái)腦子不靈光是你們家族的遺傳。”
“就是當(dāng)爸的沒(méi)做好表率，孩子才每天這個(gè)樣子??！”
這種轉(zhuǎn)嫁行為實(shí)在是不可理喻。如果發(fā)現(xiàn)孩子有做錯(cuò)的地方，直接指出來(lái)就好了，為什么非要把爸爸也作為聲討的對(duì)象一起拉進(jìn)來(lái)呢？這種說(shuō)教是完全起不到效果的，不僅會(huì)把孩子批評(píng)得心情低落，還會(huì)將父親的威嚴(yán)一掃而光。在教育孩子適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程中，父親的角色起著十分重要的作用。如果父親顏面掃地，會(huì)讓孩子喪失提前模仿學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并在心中留下負(fù)面印象，對(duì)其發(fā)展不利。上面的問(wèn)題還是其次，這句話最壞的影響是左右孩子的判斷，讓他以為自己身上負(fù)面的東西都是先天的。如果自己的缺點(diǎn)都像父親，說(shuō)明是遺傳的問(wèn)題，那就不再是能夠改變的事情了，而是生下來(lái)就注定了的，這就是命，自己無(wú)法抗拒。繼而，孩子也不會(huì)再用心去矯正那些錯(cuò)誤的東西。以后，無(wú)論媽媽再怎么嘮叨，他也是一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出。換句話說(shuō)，你朝孩子、朝孩子父親射出的箭，最后其實(shí)都反過(guò)來(lái)瞄準(zhǔn)了自己。
13、媽媽真是受夠你了
媽媽?zhuān)骸敖裉炷愕陌嘀魅斡执騺?lái)電話了。你又欺負(fù)同學(xué)了？”
孩子：“就是開(kāi)個(gè)玩笑。朋友之間開(kāi)玩笑都不行嗎？”
媽媽?zhuān)骸澳阌X(jué)得是在開(kāi)玩笑，但別人可能并不覺(jué)得好笑。我說(shuō)過(guò)多少次了你都不聽(tīng)，媽媽說(shuō)的話都是耳旁風(fēng)嗎？”
孩子：“是真的。當(dāng)時(shí)朋友們都在笑，都很開(kāi)心的?！?/p>
媽媽?zhuān)骸翱傉f(shuō)同樣的話，你煩不煩。媽媽真是受夠了！”
在教育子女的過(guò)程中，父母經(jīng)常會(huì)感到身心俱疲。每當(dāng)這時(shí)，他們就會(huì)說(shuō)出這樣的話。因?yàn)楦冻鎏?，卻得不到應(yīng)有的反饋，他們的忍耐也會(huì)達(dá)到極限。但這并不能成為家長(zhǎng)說(shuō)話傷人的理由?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，大部分父母在說(shuō)出這種氣話時(shí)，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)太多考慮，只是本能地表達(dá)出自己的憤怒和無(wú)能為力的想法?？墒牵瑹o(wú)論你怎樣推脫，能夠改變孩子的人也只有父母而已。老師雖然也有一定的責(zé)任，可最終起決定性作用的還是父母。所以，父母絕對(duì)不能輕易扔掉這個(gè)責(zé)任。如果父母只是想向孩子表達(dá)自己在這件事上所遇到的困難和苦惱，那么像下面這樣說(shuō)可能會(huì)更有效?！皨寢屢呀?jīng)很努力了，可這些好像都對(duì)你幫助不大?，F(xiàn)在，媽媽也想歇歇了。媽媽不是要放棄你，而是承認(rèn)自己的極限?，F(xiàn)在，你也認(rèn)真想一想，有需要媽媽幫忙的地方就提出來(lái)。”聽(tīng)到這樣的話，孩子會(huì)比較受用。比起“不準(zhǔn)做”“那種行為很差勁”之類(lèi)的批評(píng)，父母的這種推拉式談話更容易讓孩子面對(duì)自己的行為。而且，孩子也更能深刻地體會(huì)到父母對(duì)自己的付出，并反省一下自己的行為讓父母操了多少心。以柔克剛，水滴石穿。從古語(yǔ)中我們可以學(xué)到，溫柔能夠贏過(guò)強(qiáng)硬。這個(gè)道理可以應(yīng)用到生活中的很多層面，尤其是在育兒方面更是如此。強(qiáng)制性的威脅只會(huì)使孩子墮落得更快。父母應(yīng)該學(xué)習(xí)以柔克剛的智慧，而不是一味地大吼大叫或煩心不已。
14、你把我累死算了
孩子：“媽媽?zhuān)蚁肴ネ饷嫱鏁?huì)兒?！?/p>
媽媽?zhuān)骸艾F(xiàn)在外面多冷啊，等天氣好了再去吧?！?/p>
孩子：“可是真的好無(wú)聊啊，我想現(xiàn)在就去外面蕩秋千?！?/p>
媽媽?zhuān)骸澳隳懿荒軇e鬧了？吵得我好頭痛?！?/p>
孩子：“可是我現(xiàn)在就想出去玩啊，快點(diǎn)快點(diǎn)?！?/p>
媽媽?zhuān)骸澳惆盐依鬯浪懔?，真是受不了你了?！?/p>
孩子無(wú)緣無(wú)故地鬧脾氣，又不聽(tīng)家長(zhǎng)的話時(shí)，父母經(jīng)常會(huì)順口說(shuō)出這種話。
“你快把媽媽累死了?！?/p>
“你怎么讓媽媽這么操心呢？真是煩死了?！?/p>
“看到你我就頭痛?！?/p>
“本來(lái)就夠累的了，你怎么還這樣？”
父母說(shuō)這些話時(shí)只是單純地想發(fā)泄一下心中的不滿，并沒(méi)有其他用意，可這話引起的波動(dòng)卻非常大。因?yàn)楹⒆訒?huì)從這句話中讀到一個(gè)信息，“我=讓媽媽辛苦的孩子”。而這個(gè)結(jié)論也會(huì)讓孩子深感愧疚。這種愧疚心理和自責(zé)會(huì)讓那些天性純良的孩子開(kāi)始對(duì)媽媽有所隱瞞，甚至躲避與父母的交談。而那些具有攻擊性、外向型的孩子聽(tīng)到這些話時(shí)反而會(huì)更加煩躁。無(wú)論孩子是怎樣的性格，父母這樣的抱怨都只會(huì)帶來(lái)負(fù)面的影響。明智的父母會(huì)在孩子犯錯(cuò)時(shí)明確指出并提出改善的建議。他們絕對(duì)不會(huì)說(shuō)出攻擊孩子人格的話，因?yàn)檫@只會(huì)將事態(tài)惡化。如果孩子把房子弄得一團(tuán)亂刺激到你的神經(jīng)，那么就明確地指出是亂糟糟的房子讓你心煩，要求孩子盡快收拾好，并保證將來(lái)不會(huì)再犯，這樣的解決方案就足夠了。如果孩子不聽(tīng)你的勸告，總是犯相同的錯(cuò)誤，可能你會(huì)控制不住自己說(shuō)出攻擊性的話。但是，這對(duì)孩子仍然起不到積極的作用。“你真是無(wú)藥可救了”“真是煩死我了”“我活不下去了”之類(lèi)的言語(yǔ)并不能讓事態(tài)往好的方向發(fā)展，只會(huì)進(jìn)一步刺激他的自尊心，讓事態(tài)更加惡化。
15、考得好就送你禮物
媽媽?zhuān)骸吧洗?5分，這次一定要考100分?。 ?/p>
孩子：“那你送我什么呢？”
媽媽?zhuān)骸翱嫉?00分，我就給你買(mǎi)臺(tái)游戲機(jī)。”
孩子：“那個(gè)爸爸已經(jīng)說(shuō)要給我買(mǎi)了。”
媽媽?zhuān)骸澳菋寢尳o你買(mǎi)什么？”
孩子：“買(mǎi)輛新的自行車(chē)吧！”
媽媽?zhuān)骸昂?，只要你能得?00分！”
父母向孩子提議，只要他能達(dá)到自己的要求就給他獎(jiǎng)賞，而這無(wú)異于是在用錢(qián)收買(mǎi)孩子。如果孩子通過(guò)努力取得了優(yōu)異成績(jī)，那的確是皆大歡喜的事，可學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是為了孩子自己，而不是用來(lái)交換禮物和金錢(qián)的。用禮物和金錢(qián)誘導(dǎo)孩子提高分?jǐn)?shù)，影響的是孩子的外在動(dòng)機(jī)，而非內(nèi)部動(dòng)機(jī)。內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指人們?yōu)榱双@得價(jià)值、喜悅、滿足感、成就感和幸福等美好的事物，自發(fā)地去做事。而外在動(dòng)機(jī)則是人們?yōu)榱说玫奖頁(yè)P(yáng)、贊賞和物質(zhì)補(bǔ)償，或?yàn)榱颂颖軕土P而強(qiáng)制自己做某事。二者孰輕孰重，相信父母一看便知。有時(shí)候，外在動(dòng)機(jī)會(huì)遏制內(nèi)部動(dòng)機(jī)，使事情朝消極的方向發(fā)展。父母用禮物作為籌碼激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，這是刺激他的外在動(dòng)機(jī)。然而，雖然孩子在禮物的誘惑之下可能會(huì)加倍努力，但他本人卻很難享受這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。但因?yàn)橛形镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為目標(biāo)，孩子也并不會(huì)輕易放棄。所以從外表上看，外在動(dòng)機(jī)好像是刺激了孩子的成功欲望，但歸根結(jié)底孩子想要的也不過(guò)是一份禮物和少許金錢(qián)而已。為了矯正孩子的錯(cuò)誤行為或提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，父母還會(huì)制作“稱(chēng)贊貼紙”，這同樣也是利用了外在動(dòng)機(jī)。在孩子眼中，稱(chēng)贊貼紙是一份甜蜜的獎(jiǎng)賞，為了得到它，孩子埋頭投入到手中的事情中去，但這份投入也不過(guò)是為了得到獎(jiǎng)賞而做的樣子而已。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最重要的是各種經(jīng)歷帶給他的成就感和價(jià)值感?？扇绻⒆舆^(guò)分追逐外部的利益誘惑，就很難再去體會(huì)這種真正重要的感情了。父母絕對(duì)不能忘記，孩子們持續(xù)、主動(dòng)、積極的做事態(tài)度，均來(lái)自于他自發(fā)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。
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