揭秘我們的育兒之惑（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：揭秘我們的育兒之惑（下）
爸爸參與育兒教育對(duì)婚姻的幫助
據(jù)美國WebMD網(wǎng)站報(bào)道，最新一項(xiàng)針對(duì)夫妻婚姻的研究表明，男人參與育兒，將有助于婚姻穩(wěn)定。那些跟孩子相處較多的爸爸，同時(shí)也是一位好丈夫。研究發(fā)現(xiàn)，影響婚姻的兩個(gè)因素包括：丈夫?qū)τ齼旱膮⑴c度，以及對(duì)家務(wù)活的分?jǐn)埑潭?。該研究結(jié)果發(fā)表在《家庭問題》期刊上。在該項(xiàng)研究中，研究人員分析了2005年一項(xiàng)研究的數(shù)據(jù)和結(jié)論，這項(xiàng)數(shù)據(jù)來自猶他州第一次結(jié)婚的160對(duì)年齡在21歲～55歲之間的夫妻。研究結(jié)果顯示，丈夫和妻子在家務(wù)中的具體分工并不重要，重要的是兩個(gè)人都參與。當(dāng)丈夫和妻子共同分擔(dān)育兒和家務(wù)的責(zé)任時(shí)，雙方都會(huì)感到更加快樂，而這樣的工作并不一定要平均分配。換言之，只要積極地共同參與這兩個(gè)方面，夫妻雙方就會(huì)更幸福?！白黾覄?wù)和照顧孩子似乎是丈夫和妻子交流的重要方式，而這種交流的加強(qiáng)會(huì)讓婚姻更加幸福?！?/p>
性別教育之惑：養(yǎng)育男孩VS養(yǎng)育女孩
有一些父母會(huì)下意識(shí)地回避育兒過程中養(yǎng)育男孩和養(yǎng)育女孩的區(qū)別問題，或者跟隨所謂的“窮養(yǎng)兒、富養(yǎng)女”這樣偏頗的“社會(huì)共知”來指導(dǎo)自己的育兒行為，其實(shí)是有些不負(fù)責(zé)任的。無論你的孩子是男孩還是女孩，明白“性”之“別”因而育兒應(yīng)該也有所區(qū)別，會(huì)讓孩子的成長更順利，而作為養(yǎng)育者的我們也會(huì)更輕松，當(dāng)然，我們也不能滑向?qū)δ泻⑴ⅰ皡^(qū)別對(duì)待”的教育誤區(qū)。
男孩與女孩的大腦先天就有性別差異，發(fā)展各項(xiàng)技能的順序也因性別而異
每個(gè)人的大腦都不一樣，但從共性來講，大腦的“性別屬性”是先天就具有的?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，女孩的大腦中“語言和情感交流”的區(qū)域會(huì)比較早地被開發(fā)。就算是小嬰兒，女嬰花在觀察養(yǎng)育者的面部表情和情緒變化的時(shí)間就比男嬰要多很多，女孩先天會(huì)比較善于讀懂人們面部表情的各種差異以及與之對(duì)應(yīng)的各種情緒，直覺很強(qiáng)，能體會(huì)別人的感情，也能明白自己的感覺，并準(zhǔn)確地表達(dá)出來。而偏重“運(yùn)動(dòng)、空間與分類”的男孩大腦會(huì)讓男孩一直到四五歲才明白，原來他自己身體里的每一種感覺都有名字，而語言看起來是很好用的工具。男孩在語言和社交能力方面的發(fā)展比較晚，他們要首先發(fā)展空間和觸覺的能力，因此他們的語言能力的發(fā)展要比女孩滯后，卻好動(dòng)、好探索，有用不完的精力，會(huì)傾向通過“測(cè)試”(各種層出不窮的“試錯(cuò)行為”)探知父母的底線而不是靠讀懂和體會(huì)別人的感受來獲得。
養(yǎng)育男孩
男孩的8個(gè)關(guān)鍵能力
1.社交力
2.共情力
3.運(yùn)動(dòng)能力
4.自控力
5.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
6.想象力
7.耐挫力
對(duì)男孩，父母要有“我的孩子很獨(dú)特”的自信
男孩與同齡女孩比起來，總是缺少一些“成熟”，當(dāng)女孩子們?cè)谟變簣@里如魚得水的時(shí)候，男孩子卻往往讓人“難以理解”，大家很容易把“古怪”、“內(nèi)向”、“孤僻”、“好斗”等標(biāo)簽用在男孩身上。實(shí)際上，大多數(shù)男孩這時(shí)正在專注于通過探索學(xué)習(xí)東西、通過運(yùn)動(dòng)發(fā)展技巧，敵對(duì)行為也好，破壞行為也好，這些都是男孩與世界對(duì)話的方式。對(duì)于男孩的父母來說，自己的孩子惹的麻煩里有可能隱藏著他未來發(fā)展的大方向，總是把東西拆得七零八落的小男孩，將來沒準(zhǔn)是一名杰出的結(jié)構(gòu)工程師，總是向你描述不切實(shí)際幻想的，將來有可能是一名極具創(chuàng)造思維的發(fā)明家，重要的是，父母先要有“我的孩子很獨(dú)特”的自信和“麻煩只是暫時(shí)的”的樂觀。
父母要學(xué)會(huì)用“行動(dòng)”與男孩溝通
很多男孩的父母，特別是媽媽，會(huì)困惑于與孩子的“無法交流”?！霸谟變簣@怎么樣？”“今天有什么有趣的事情發(fā)生嗎？”面對(duì)媽媽這樣的問題，女孩子可能會(huì)滔滔不絕，描述得詳細(xì)又生動(dòng)。但是男孩不會(huì)。與其追問，不如用“行動(dòng)”與男孩子溝通，在他游戲的時(shí)候，在他旁邊坐下來，幫忙遞遞積木，或者溫和地給予一些指導(dǎo)，不要說太多，不要替他決策，他會(huì)按照自己的節(jié)奏、使用自己的方式向你敞開心扉。
1.要為男孩指明“界限”
“界限意識(shí)”對(duì)男孩來說尤為重要，什么地方不可以去，什么東西不可以觸碰，什么事情不可以做，先幫孩子明確“界限”在哪里，然后有意識(shí)地在家里做一些“界限練習(xí)”，幫助男孩樹立好“界限意識(shí)”之后，就算在家庭以外的環(huán)境里，男孩也會(huì)適當(dāng)自我控制并適當(dāng)調(diào)整對(duì)環(huán)境的期望，這對(duì)男孩將來的社交能力的培養(yǎng)也是很有好處的。
2.“暫停”和“后果”，幫助男孩學(xué)會(huì)“共情”
光是語言的描述，很難讓男孩學(xué)會(huì)體會(huì)你的感受，就算明白“界限”所在，好動(dòng)的男孩也難免越界，這種行為發(fā)生之后，要馬上“暫停”，然后讓男孩看到“后果”所在，事后再簡單描述你的感受。讓男孩只是通過“語言”去感受很難，只有這樣“界限-暫停-后果-感受”的方式才能讓男孩一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)規(guī)則、學(xué)會(huì)“共情”。
3.要為男孩找到合適的活動(dòng)
對(duì)于男孩子消耗不盡的體力和精力，如果可以找到幾項(xiàng)適合并且也為他所熱衷的運(yùn)動(dòng)，對(duì)父母來說是可以令自己稍事解脫的好辦法。先多做嘗試，什么都可以試試，直到他找到興趣所在，也可以讓專業(yè)教練評(píng)估一下更適合發(fā)展什么運(yùn)動(dòng)。平時(shí)的話，只要他做的不是危險(xiǎn)的或者會(huì)給別人造成傷害或困擾的活動(dòng)，那就讓他去做吧。
養(yǎng)育女孩
女孩的8個(gè)關(guān)鍵能力
1.合作力
2.主見
3.自我保護(hù)能力
4.學(xué)習(xí)力
5.應(yīng)變力
6.創(chuàng)造力
7.自信心
8.審美能力
要鼓勵(lì)女孩勇于嘗試，并勇于堅(jiān)持
在遇到困難的時(shí)候，女孩與男孩的表現(xiàn)會(huì)略有差異。大多數(shù)的男孩會(huì)對(duì)自己說：“再試一次，這個(gè)問題遲早會(huì)被我解決的！”而大多數(shù)的女孩會(huì)屈服于失敗，對(duì)自己說：“我不會(huì)做這個(gè)！”女孩往往缺少“迎難而上”的勇氣，而這種“迎難而上”的勇氣應(yīng)該在孩子幼小的時(shí)候就要有意識(shí)地培養(yǎng)，這樣才能得到強(qiáng)化，最后固化成為性格的一部分。不妨告訴女孩，“媽媽也很害怕，但媽媽還是很想試一試”，為女孩做出榜樣，然后要多給女孩“再試一次”的鼓勵(lì)，要多給女孩“堅(jiān)持下去”的信心。
讓女孩學(xué)會(huì)與別人合作
與男孩比起來，女孩子天生細(xì)膩、敏銳的感受能力會(huì)讓她們特別容易感受到團(tuán)隊(duì)合作之中“任務(wù)”之外的諸多問題，別人無意識(shí)的情緒或者言語可能都會(huì)讓女孩喪失與之合作的熱情，但合作力卻是能讓未來的成長之路走得更順暢的一大保證。父母要讓女孩學(xué)會(huì)站在別人的角度去看問題，對(duì)別人多一些了解，從而能多一些“悅納”。平時(shí)的話，可以鼓勵(lì)女孩多參加一些“團(tuán)隊(duì)性”的活動(dòng)，哪怕只是一起分工合作做家務(wù)、一起跳跳長繩等。
讓女孩在愛中感受自由
給女孩更多的愛，同時(shí)也不能過于束縛、嬌慣女孩。對(duì)于女孩的父母來說，可能首先要做的是不要過多地用世俗的標(biāo)準(zhǔn)去限制女孩，要讓女孩愛上自己的性別，也讓女孩有權(quán)利對(duì)自己的形象進(jìn)行選擇，不要對(duì)女孩進(jìn)行強(qiáng)行的塑造，積極地鼓勵(lì)她去做她想做的任何事情，這樣女孩才能在感受來自父母之愛的同時(shí)獲得自由發(fā)展的可能。
“逆向思維訓(xùn)練”激發(fā)女孩的創(chuàng)造力
因?yàn)榇竽X先天構(gòu)造的原因，和男孩比起來，大多數(shù)女孩在感性思維能力、理解力和表達(dá)能力方面要普遍優(yōu)于男孩，但在理性思維能力、應(yīng)變力和創(chuàng)造力方面則會(huì)稍有遜色，父母在日常生活中不妨多用“逆向思維訓(xùn)練”來幫助女孩拓展思維的廣度和深度，避免形成思維定勢(shì)，要有意識(shí)地引導(dǎo)女孩多問幾個(gè)“為什么”，要讓女孩明白造成結(jié)果的原因有很多，而同樣的原因也有可能造成不同的結(jié)果，鼓勵(lì)女孩去探索、去發(fā)現(xiàn)。
女孩的“主見”來自于“被尊重”
很多父母都會(huì)傾向于希望自己的女兒得到“乖巧聽話”的評(píng)價(jià)，相比于別人的評(píng)價(jià)，女孩能夠坦然應(yīng)對(duì)自己面臨的選擇并能做出最適合自己的決定，這樣“有主見”的能力才是更重要的。要讓女孩“有主見”，一是避免讓女孩總是面臨“必須選擇”的境地，女孩的思路原本就比男孩要縝密細(xì)膩，而且更能體會(huì)身邊的大人的意愿，為了讓大人滿意，她們常常會(huì)違心地做出不傷害任何一方的選擇，而不是堅(jiān)持內(nèi)心的判斷；二是要給女孩更多的自主機(jī)會(huì)，穿什么、吃什么、怎么玩，不妨多讓女孩自己做主或參與意見，只有被尊重，女孩的“主見”才能得以保護(hù)和發(fā)展。
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