“我終于把兒子吼成了窩囊廢”
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：
語(yǔ)言暴力是孩子一生的傷痛。不會(huì)好好說(shuō)話的父母，是孩子性格缺陷的元兇。最近在《超級(jí)育兒師》里看到一對(duì)素人母子，3歲的兒子經(jīng)常蠻不講理，只會(huì)歇斯底里地哭，母親非常暴躁，習(xí)慣用大吼大叫來(lái)解決一切問(wèn)題。
節(jié)目組跟拍了母子相處的一些日常：
孩子跟著媽媽逛菜場(chǎng)，他對(duì)菜場(chǎng)的一切充滿了好奇心和求知欲，但是媽媽毫無(wú)耐心地打擊孩子：“不許再煩我了！不許再問(wèn)我了！”從菜場(chǎng)回去的路上，孩子一直小跑跟著媽媽，哭著喊著要媽媽抱，媽媽絲毫不安撫孩子的情緒，只會(huì)重復(fù)著對(duì)孩子吼：“我拎著東西怎么抱你？”孩子在家里玩小汽車(chē)，發(fā)出了聲音，媽媽瞬間暴跳如雷：“你不許發(fā)出聲音！我最討厭吵了！”這位媽媽不解，自己的兒子怎會(huì)如此煩人，卻意識(shí)不到，這個(gè)家最大的噪音是自己發(fā)出來(lái)的。為了讓媽媽感受孩子每天身處的環(huán)境，節(jié)目組為這個(gè)媽媽準(zhǔn)備了一場(chǎng)挑戰(zhàn)，前往聲音體驗(yàn)場(chǎng)所，聽(tīng)一聽(tīng)自己平時(shí)是什么樣子。當(dāng)那些日常的“大吼大叫”劈頭蓋臉地砸向自己的時(shí)候，媽媽才意識(shí)到自己的語(yǔ)言具有巨大的殺傷力，她的情緒漸漸崩塌，最終渾身顫抖地捂住耳朵，蹲在地上失聲痛哭。
《兒童發(fā)育雜志》發(fā)表過(guò)一項(xiàng)研究結(jié)果，父母沖著孩子大吼大叫，會(huì)產(chǎn)生類似于體罰的后果：孩子焦慮、壓力和抑郁的程度增加，行為問(wèn)題也隨之增加。接受孩子的不完美是每位父母的必修課，無(wú)論孩子犯錯(cuò)與否，父母都應(yīng)好好說(shuō)話，大吼大叫不僅對(duì)改變孩子的言行無(wú)效，還會(huì)對(duì)孩子的身心造成一定的傷害。
語(yǔ)言暴力是孩子一生的傷痛
心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒說(shuō)：孩子的心理產(chǎn)生自卑感，變得以自我為中心，可能是由于身體缺陷帶來(lái)的影響，也可能是成長(zhǎng)環(huán)境造成的。比如，家長(zhǎng)對(duì)孩子采取了錯(cuò)誤的教育方式。孩子會(huì)認(rèn)為，生活充滿了苦難，因?yàn)閷?duì)周?chē)沫h(huán)境產(chǎn)生一種敵對(duì)的情緒。波蘭的公益廣告《The Orphanage》講述了孤兒院里的一對(duì)姐弟選擇養(yǎng)父母的過(guò)程，孩子可以透過(guò)玻璃房，看到四對(duì)夫妻的相處日常。
第一個(gè)房間里，夫妻二人看到孩子，心有靈犀地相視一笑，然后寵溺地看著孩子，面對(duì)這對(duì)夫妻，孩子嘴角上揚(yáng)，心情很好。第二個(gè)房間里，倆夫妻正坐在一起愉快地聊天，妻子看到孩子熱情地遞了一杯橙汁，孩子的臉上有藏不住的笑意。第三個(gè)房間里，夫妻二人都特別和善，丈夫看到孩子，紳士地蹲了下來(lái)，和孩子的視線齊平，孩子的眼神里充滿了信任。而第四個(gè)房間，丈夫酗酒，把家里搞得一塌糊涂，妻子指著一片狼藉，扯著嗓子和丈夫爭(zhēng)吵，孩子的笑容漸漸凝固，瞪大雙眼，驚恐而無(wú)助地看著眼前的場(chǎng)景。最終，孩子們沒(méi)有選擇，被迫跟著最后一對(duì)夫妻走了，回家的路上，夫妻二人持續(xù)著爭(zhēng)執(zhí)，絲毫不顧及孩子的情緒，孩子們的眼神沒(méi)有一絲光亮，有的只是無(wú)盡的絕望和悲涼。可見(jiàn)，父母的脾氣和性情關(guān)乎孩子一生的幸福。習(xí)慣于大吼大叫的父母會(huì)影響到孩子的情緒，最終導(dǎo)致他們安全感缺失，變得敏感而脆弱。
知乎有位匿名的網(wǎng)友分享說(shuō)，我的父親脾氣就很不好，常常莫名其妙地沖我吼，我一直活得小心翼翼，害怕不知道什么又會(huì)被罵，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致我十分敏感，我會(huì)特別在意別人的情緒，一旦當(dāng)他人的態(tài)度有變化，我就開(kāi)始不斷反思是不是自己哪里做得不夠好。另外，我還十分易怒，我發(fā)現(xiàn)我好像慢慢變成自己最討厭的樣子，如同父親那樣。弗洛伊德說(shuō)，人的精神疾病與性格缺陷往往是童年時(shí)期造成的。父母的吼叫對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不僅僅只是簡(jiǎn)單的批評(píng)，而是如同一把利劍，直戳孩子的心靈深處。利劍所刺的傷口也許會(huì)隨著時(shí)間愈合，但傷疤會(huì)隨時(shí)提醒他，被刺的時(shí)候有多痛。幼小的孩子如同嬌嫩的花朵，只有用愛(ài)滋養(yǎng)，才能開(kāi)得嬌艷燦爛。
大吼大叫是周而復(fù)始的悲劇
父母對(duì)孩子大吼大叫的陰影可以伴隨孩子一生，也許他永遠(yuǎn)都得不到救贖。Diane Dweller寫(xiě)過(guò)自傳《媽媽、狂躁與我》，文中她回憶了自己從小生活在對(duì)媽媽的恐懼之中。她的媽媽非常暴躁，會(huì)毫無(wú)理由地對(duì)她和姐姐發(fā)脾氣，大吼大叫更是家常便飯。為了在家庭當(dāng)中得以“生存”，她拼命地去降低自己的存在感，更是毫無(wú)底線地去滿足母親所有的要求，可無(wú)論做得有多好，母親總有理由數(shù)落她、挑剔她。她永遠(yuǎn)都達(dá)不到母親的要求，她每一天都活在自我否定的陰影里。在她17歲那年，她遇到了比他大八歲的Tony，Tony對(duì)她關(guān)懷備至，給予了她從未有過(guò)的溫暖和幸福，她想，原來(lái)在母親眼里一無(wú)是處的我，竟然也有人愛(ài)。從來(lái)沒(méi)吃過(guò)糖的人，感受到了糖的甜，她迅速墜入愛(ài)河，和Tony結(jié)婚。為了緊緊握住這顆來(lái)之不易的糖，她拼命對(duì)丈夫好，可丈夫仍然不滿意，經(jīng)常指責(zé)她、罵她沒(méi)用。她逃離了母親的“深淵”，卻又落到了另一個(gè)深淵里。也許是受母親的影響，她常年都覺(jué)得自己很差勁，不配得到愛(ài)，即使是丈夫的錯(cuò)，她寧可降低自己的存在感，也不愿意離婚。
母親常年的打擊和大吼大叫，讓Diane Dweller特別缺愛(ài)，為了得到更多的愛(ài)，她變成了討好型人格，只有不斷地去滿足他人，才足以換回一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)和回報(bào)，直到成年后，組建新的家庭，這種性格都沒(méi)有改變過(guò)。我特別能理解Diane Dweller，因?yàn)槲业哪赣H也習(xí)慣對(duì)我大吼大叫，她看不到我的任何優(yōu)點(diǎn)，卻會(huì)厲聲呵斥我所有的錯(cuò)。我時(shí)常覺(jué)得，我只有討好別人，才配得到肯定。工作以后，我會(huì)把所有的工作失誤都?xì)w咎于自己，我更是不敢拒絕任何人，會(huì)把所有的活攬下來(lái)。即使我拼命想改變，也仍然逃脫不了“討好型人格”的命運(yùn)。
溫柔而堅(jiān)定，才能教出好孩子
我們看到孩子錯(cuò)誤的時(shí)候，要先去了解孩子行為背后的初衷。泰國(guó)拍過(guò)一則廣告，媽媽們?cè)诘群⒆觽兎艑W(xué)，孩子們來(lái)的時(shí)候，都一身爛泥，臟兮兮的，媽媽們見(jiàn)此都驚呼，無(wú)一幸免地對(duì)孩子大吼：
“我的天！媽媽最討厭你臟臟的了！你去干什么了！”但沒(méi)一會(huì)兒，媽媽知道了孩子邋遢的真相。原來(lái)，孩子們?cè)趤?lái)的路上，看到一位老爺爺?shù)耐栖?chē)壞在了泥地里，車(chē)上的東西灑落一地，為了幫老爺爺搬東西，才把自己弄得一身泥的。媽媽們看完后，都很感動(dòng)，但也對(duì)孩子特別愧疚。她們眼中的孩子調(diào)皮搗蛋愛(ài)闖禍，可這些孩子們比她們想象的都要善良和天真。下一回，不要忙著指責(zé)孩子，也許他的初衷會(huì)感動(dòng)到你。當(dāng)了解孩子的想法之后，如果孩子真的做錯(cuò)了，我們要溫柔且堅(jiān)定。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事：
一個(gè)小孩兒上學(xué)總遲到，老師找了孩子?jì)寢屨勗挕寢屩懒艘院?，沒(méi)有打罵孩子，而是心平氣和地問(wèn)他：“為什么你那么早出門(mén)，但是總遲到呢？”孩子見(jiàn)媽媽沒(méi)有責(zé)罵的意思，就放心地說(shuō)出實(shí)情：“我在河邊看日出，太美了！看著看著就忘了時(shí)間。”媽媽聽(tīng)完就笑了，第二天陪著孩子一起去河邊看日出，看到眼前的美景，媽媽也感慨萬(wàn)分：“兒子，發(fā)現(xiàn)這么美的風(fēng)景，你真的太棒了?！边@一天，孩子沒(méi)有遲到。放學(xué)回家后，兒子發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上多了塊精致的手表，手表下還壓了一張紙條，是媽媽寫(xiě)給他的：“因?yàn)槿粘鎏懒?，所以我們要更加珍惜時(shí)間和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，你說(shuō)是嗎？愛(ài)你的媽媽?！?/p>
從此，孩子很少再遲到了。教育家愛(ài)爾維修說(shuō)過(guò)：“人剛生下來(lái)都一樣，僅僅由于環(huán)境和教育的不同，有人可能成為天才，有人則變成凡夫俗子甚至蠢材。即使再普通的孩子，只要教育方法得當(dāng)，也會(huì)成為不平凡的人。”蘇霍姆林斯基曾說(shuō)，我們要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)兒童的心靈。溫柔善待每一個(gè)孩子，給他們的心靈筑上最堅(jiān)實(shí)的防護(hù)，讓他知道：有爸爸媽媽托底，爬再高也不用怕墜落，走再遠(yuǎn)也不用怕迷路。
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