心理治療 標(biāo)簽

廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：家長(zhǎng)要尊重孩子的情緒（上） 我到另一個(gè)班里去輔導(dǎo),總覺(jué)得有個(gè)小影子在門(mén)口晃來(lái)晃去.回頭一看,是楊一帆(前邊的文章講過(guò)她的故事),兩只小手抓著門(mén)框的兩邊,兩條小腿踢來(lái)踢去,眼睛在偷偷看我.可是當(dāng)我轉(zhuǎn)臉看她的時(shí)候,她立刻又把頭調(diào)向一邊.隨后我又來(lái)到另一個(gè)班,還是覺(jué)得門(mén)口有個(gè)小影子晃來(lái)晃去,一看還是她.我以為她只是隨便看看,就沒(méi)...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：家長(zhǎng)要尊重孩子的情緒（下） 孩子的心靈被滋潤(rùn)了,自然有了情感,這時(shí)需要我們成人能給孩子自由表達(dá)情感的機(jī)會(huì),而我們成人要做的事情就是努力地去感受孩子.有天早晨,我正準(zhǔn)備上課,楊一帆來(lái)了,站在門(mén)口,她媽媽站在她的身后.這孩子臉拉得很長(zhǎng),一副極其嚴(yán)肅的樣子.我心想她怎么了,是不是又遇到什么不痛快的事?正要跟她說(shuō)話(huà),突然看見(jiàn)她的手...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：不要忽略孩子的感覺(jué) 楊一帆爸爸來(lái)接孩子,一看畫(huà),臉拉下來(lái)了,說(shuō):李老師,我的孩子來(lái)這里是為了學(xué)習(xí)新東西的,可是一個(gè)多月了,也沒(méi)見(jiàn)你教她什么.在家里,她畫(huà)了半年的房子和花,在這里,畫(huà)的還是房子和花!我聽(tīng)了非常吃驚,我說(shuō)請(qǐng)你看看你孩子以前畫(huà)的畫(huà),她那些房子和花與現(xiàn)在畫(huà)的房子和畫(huà)一樣嗎?以前她畫(huà)的只是一些程式化的符號(hào),從那里面她不...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：請(qǐng)勿拿走孩子的幸福 誰(shuí)拿走了孩子的幸福 孩子的幸福觀是什么呢?有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)只要不讓孩子學(xué)習(xí),只讓他們成天吃喝玩樂(lè)他們似乎就幸福了.如果我們這樣想,我們就是不信任孩子.這個(gè)信任指的是我們不相信我們的孩子具有人類(lèi)的普通特征.因?yàn)槿祟?lèi)普遍的特征是:在衣食無(wú)憂(yōu)的情況下,無(wú)所事事是最痛苦的.所以我們的孩子也會(huì)因?yàn)闊o(wú)所事事而...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：教育孩子勿拔苗助長(zhǎng) 人這種動(dòng)物必須是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的動(dòng)物,人的成長(zhǎng)過(guò)程也就是試驗(yàn)錯(cuò)誤的過(guò)程.不知從什么時(shí)候起,有一種懼怕錯(cuò)誤的觀念在我們的家長(zhǎng)(上一篇文章的案例)心中生了根.就像這位母親,不能允許孩子哪怕犯一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò),一出錯(cuò)就非打即罵.在學(xué)校,也有許多與這位母親觀念相同的老師.這是我想不明白的,我們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的觀念?因?yàn)?..
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：不要拿走孩子的幸福 常有家長(zhǎng)問(wèn)我:李老師,我的孩子個(gè)性太強(qiáng)了,你說(shuō)該怎么辦呢?我說(shuō)那是你盯他盯得太緊了,要求太高了,能不能放松一下呢?她說(shuō)我沒(méi)有像你說(shuō)的那樣盯他呀.我說(shuō)如果沒(méi)有盯你怎么知道他的個(gè)性那么強(qiáng)呢?他的個(gè)性是針對(duì)誰(shuí)的?是針對(duì)你的.是你認(rèn)為他的個(gè)性不合標(biāo)準(zhǔn),所以個(gè)性也就強(qiáng)了.這種情形非?？膳?家長(zhǎng)眼睛一刻不離地盯著孩...
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