家長孩子的正確方法
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：家長孩子的正確方法
看到你對他人表示關心，尤其是對他們的兄弟姐妹，能讓孩子們知道如何對他人表達關心。有一天我們最小的孩子勞倫，那時她3歲，在和6歲的哥哥斯蒂芬一起玩兒。勞倫弄傷了自己的手指——反正她是這么認為的。她的反應之大遠超過了實際受傷的狀況。她舉著手指來找我，懇求道：“爸爸，親親疼疼?！痹谖铱磥磉@個完好無瑕的手指頭不是問題所在。雖然我的第一反應是說：“算了吧，你哪兒也沒傷著。”但我知道勞倫的想法和我不同，而且我需要對她這種強烈的感受給予認可?！敖o我看看傷到哪兒了?！蔽铱粗难劬φf，然后仔細地檢查她的手指。斯蒂芬充滿懷疑地看著這一幕。他知道勞倫沒受嚴重的傷，只是反應過度了。盡管如此，他還是目睹了我對她表示理解并給予了同情的回應。他從我那里學到了，應當對受傷的人表示同情——對感到受傷的人也是一樣。我們不會嘲笑她或說她是長不大的孩子，因為她的感受是真實的，即使沒有受傷?！拔覀儊碜屗兒眯??！蔽艺f，于是勞倫和我去廚房冰箱里取“蹦蹦兔”(包裹冰塊的布袋)。斯蒂芬也過來幫忙了。
說明選擇帶來的后果
孩子們常常是以自我為中心的，而且不理解自己的行為會給他人帶來一定的后果。對沖動的孩子來說尤其是如此，他們在行動之前通常缺乏考慮。有一天，8歲的兒子和我在后院看到兩個10歲的男孩坐在隔壁的山坡邊，正要向下面路過的汽車投擲水球。我在他們再次惡作劇之前捉住了他們，并坐下來和他們談話。我讓他們想象，正在開車的時候突然有個水球在擋風玻璃上炸開，將會是什么感受。他們需要把自己置身于其他人的駕駛座上才行。
“杰森，你認為水球擊中汽車后有可能發(fā)生什么？”我提醒道。
“水會濺得車身到處都是。”杰森回答。
“想象你是那個司機，你覺得會有什么感受？”我說。
“我不知道。”杰森嘟囔著說。
“你覺得這會嚇著司機嗎？”我堅持道。
“是的，我想會?！苯苌姓J說。
“他可能會大吃一驚，車子有可能失控。司機或許會開上人行道撞到什么東西——或者什么人。有沒有這種可能？”
“我想是的?！?/p>
“如果這事真的發(fā)生了，你會感到很糟糕，是不是？”
我希望這些孩子不僅僅能做到為水球找個更合適的目標，還能夠學著用他人的眼光看自己的所作所為。他們之前的注意力全集中在自己的一時高興上，忘記了他們瞄準的車里坐著活生生的人。除了保護路過的駕駛員們，我出面干涉還有另外一個原因。我在他們這個年齡也做過這種不負責任的惡作劇。我還記得其中一輛車的司機停下車，提醒8歲的我，我的行為有可能會帶來哪些潛在的后果。因為這個司機花時間和我談了談幼稚的惡作劇可能帶來的不良后果，所以我知道自己應當對鄰居的男孩們做同樣的事。
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